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四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心成功举办2019年度学术会议

  • 2019.07.01
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20190627-28日,四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心成功在成都师范学院举办了2019年度学术会议。

会议由中心主任邓达教授主持,来自海南师范大学、西南大学、四川师范大学、成都大学、内江师范学院、昭通学院等6所高校的科研团队,以及成都实验小学西区、成都市高新区滨河学校、眉山市东坡区大北街小学、眉山市彭山区第四小学等10余所中小学的校长、少先队辅导员等共计100余人参会。

会议伊始成都师范学院副校长李仲辉教授致辞对此次会议的召开表示祝贺参会代表合影后来自各高校的专家学者和中小学的一线校长教师围绕本次会议主题——少年儿童组织教育的范例与范式作了各具特色的研究报告和工作汇报并进行了充分的交流

27日和28日上午,会议的交流都首先由来自基础教育一线的中小学校长和少先队辅导员报告本校少年儿童组织教育的范例。成都市高新区滨河学校校长李元辉作题为“着力教育科研,铸造高品质学校发展引擎”的报告。李校长从滨河学校自身开展教育科研工作谈起,详细解读了学校如何用课题作为引领、破解学校发展中存在的问题。滨河学校为了破解九年一贯制学校重初中不重小学的氛围,创造性地将1/4/7三个年级、2/5/8三个年级、3/6/9三个年级进行管理上的捆绑,将工作通盘考虑,突出了九年一贯制学校重在“贯”,取得了很好的工作效果。在此基础上,滨河学校将课题和科研工作常态化、品质化,要求每个老师都要做课题研究,将此作为晋级、评优的必要条件,并且重视课题的过程管理,使教师得到了成长,学生从中获益,取得了很好的社会效益。成都市实验小学西区校长向尧作题为“强化少先队组织教育,培养有中国底色的接班人”的报告。向校长从习近平总书记关于教育要“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的思想谈起,汇报了实小西区将这一教育的根本问题落实为融“诚信、信任、信念”三信为一体的小学生信仰启蒙教育,通过在一二年级进行诚信教育、在三四年级进行信任教育、在五六年级进行信念教育,将信仰逐渐根植于学生心中。一些具体工作包括:新生入队前要“达标”,成为预备队员后,通过统一仪式入队,若达标证书遗失则需要重新取得达标资格,以此培养学生对少先队组织的重视和认同;家校携手,拓展范围,对少年儿童组织教育进行家长课堂的网络同步直播;社校联动,拓宽环境,积极鼓励少先队进社区开展公益活动。眉山市东坡区大北街小学的窦红霞校长作题为“人间东坡——小学研学旅行课程”的报告。窦校长从本校的研学旅行课程的设计谈起,为了实现研学旅行的教育目的,将课堂带入社会,窦校长结合本校实际,将研学旅行的主题确定为人间东坡,充分利用东坡区的历史文化资源,结合研学旅行的形式为少年儿童上了一堂生动的文学课、历史课、地理课,让学生充分领略了历史人物的文化魅力、了解了家乡的历史文化传承,激发了学生对家乡的热爱,由此上升到对我国优秀历史文化的赞赏、对国家的自豪感,提升了学生对国家的认同,实现了少年儿童组织教育的目的。

来自高校的参会人员从理论的角度进行报告交流,提炼了少年儿童组织教育的范式。少年儿童组织与思想意识教育研究中心研究人员孙瑞琛博士作题为“青少年政治认同的心理内涵和结构”的报告。孙博士仔细回顾了政治认同的重要性,以及前人研究对其的概念解读,提出现有研究的问题在于更多是从政治学、社会学等宏观视角切入,虽然体现了很好的理论深度,但是对微观层面的一线工作缺少实际可操作的指导,因此需要从心理学视角探讨政治认同在青少年群体中的心理内涵和结构。孙博士通过问卷调查的结果进一步提示了政党认同在青少年群体中有不同于政治认同其他维度的特征,应特别值得重视,后续研究应进一步探讨其心理影响因素,才能更有针对性地开展教育工作。内江师范学院左群英教授作题为“中小学体验式主题班会教育活动的时间和研究案例”的报告。左教授从班会课的活动形式谈起,提出主题班会应尽量避免单纯的灌输说教,而应采取体验式的成长性团体辅导方式,班会主题应从学生存在的问题和学生发展需要中来。左教授结合自己工作中的实际例子说明了体验式活动的特征、阶段、以及注意事项,为班会教育塑造了很好的模板和参照标准。昭通学院李宗远教授作了题为“如何快速进入科研状态”的报告。李教授通过自身从事科研工作的实际经历深入论述了科研工作对于教学的重要性,并且分享了自己在科研工作中曾经遇到的困难和感悟,认为科研工作要从易到难、深入浅出,期刊投稿文章和课题申请都要不怕失败,只有经历过退稿才能从中认识到自身不足、学会如何更好地进行研究,最后鼓励中小学一线校长和教师积极开展教育科研工作,将自己实际工作中好的经验做法固化为科研成果,相互交流、共同进步。

627日下午,邓达教授率与会人员集体参观了以队团衔接工作为特色的温江中学实验学校。温江中学实验学校工作人员介绍了学校发展的历史沿袭、学校的文化建设,并着重介绍了学校如何开展队团衔接工作。温江中学实验学校教师和学生自编自导自演了舞台剧,通过艺术展演的形式描述了学生在队团衔接的年龄阶段的心路历程,充分、形象地展示了学校相关工作,赢得了与会嘉宾的一致肯定。

此外,27日和28日上午还分别有10余位参会代表作了报告和交流。我国少年儿童组织与思想意识教育专家易连云教授对各位学者的报告进行了精彩的点评总结凝练和提高,肯定了一线中小学少年儿童组织教育范例的有益尝试,强调了从范例到范式、再回到范例,由实践归纳出理论、理论再指导实践的教育科研工作的逻辑,指出了当前我国少年儿童组织与思想意识教育亟需研究解决的问题,在少先队组织的性质、少先队教育的目标、现行态势下政治认同意识的被消解、后续的教育应怎样达成目标等方面谈了自己的观点和看法,号召大家共同攻坚克难将本学科推向前进撰稿:孙瑞琛;审核:邓达)

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